Veel organisaties worstelen met hun beoordelingssystematiek en de HR cyclus oftewel hun Performance Management. Door leidinggevenden wordt het ervaren als een verplichting om functionerings- en beoordelingsgesprekken te voeren. Medewerkers zijn vaak na afloop van het gesprek eerder gedemotiveerd in plaats van gemotiveerd.
Leren is werken en werken is leren
Steeds meer scholen stellen het leren zelf centraal in plaats van het resultaat. Minder toetsen en meer feedback geven en krijgen. Het gaat steeds meer om het leerproces. Formatief leren, aldus het NRC.
Ook organisaties zijn bezig met de vraag: Hoe stellen we het ontwikkelen van mensen centraal zodat ze een relevante bijdrage blijven leveren aan de organisatie? Lees verder “Leren is werken en werken is leren”
Help, er wordt iets anders van ons verwacht!
Door de snelheid waarmee organisaties moeten inspelen op nieuwe ontwikkelingen wordt steeds vaker iets anders van mensen verwacht. Dit vraagt iets van leidinggevenden. Als je andere resultaten verwacht, zal je in kaart moeten brengen welk nieuw gedrag hier een bijdrage aan levert en wat er nodig is om dit te ontwikkelen.
Klantcase TIAS School for Business and Society
De ontwikkelingen in de markt en de ambities van TIAS School for Business and Society vragen om een verdere professionalisering van het marketingteam. Markt- en klantgerichter werken, verkorten time to-market, vlot inspelen op (vakinhoudelijke) trends en een intensievere samenwerking met andere afdelingen. Lees verder “Klantcase TIAS School for Business and Society”